ATRIBUIÇÃO CAUSAL E EXPECTATIVAS DE SUCESSO DE ALUNOS DO 2º CICLO

Parte-se de um conjunto de constructos relacionados com as atribuições e expectativas de controlo para testar as seguintes relações: as atribuições externas determinam positivamente as expectativas de fracasso e estão correlacionadas positivamente com a responsabilização pelos resultados, com o desempenho dos alunos, com a satisfação com a vida, com a timidez e sociabilidade, com a solidão. Tomou-se uma amostra de alunos dos 5º e 6º anos (n = 210 de pescadores, emigrantes e outros) e analisaram-se as correlações entre as escalas (Crandall et al. - IAR, Solidão - UCLA, Timidez e sociabilidade, Satisfação com a vida - SWLS) e os indicadores do rendimento académico. Os filhos dos pescadores revelaram-se mais externos e obtiveram piores resultados escolares do que os outros alunos em estudo. Privilegiou-se a correlação entre a responsabilização pelos sucessos e os resultados escolares obtidos pelos alunos.


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